tag:blogger.com,1999:blog-37725859806962354052024-03-19T21:22:01.627-07:00Mi rincónVirhttp://www.blogger.com/profile/16367067074599626923noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-3772585980696235405.post-42748891603813606212007-12-14T14:15:00.000-08:002007-12-15T10:12:24.490-08:00webquest 4º ESO: ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA1.INTRODUCCIÓN.<br />El ADN se encuentra en el núcleo de las células y almacena toda la información necesaria para el funcionamiento y desarrollo del ser vivo.<br /><br />El mensaje genético puede pasar a la descendencia gracias a que los ácidos nucleicos son capaces de autoduplicarse, es decir, sacar copias exactas de sí mismos.<br /><br />El ARN tiene funciones relacionadas con la transmisión de la información contenida en el ADN. Este ácido nucleico se ocupa de interpretar la información del ADN, transportarla al citoplasma y dirigir la síntesis de proteínas de acuerdo con las instrucciones contenida en la información genética. Por este motivo el ARN se encuentra tanto en el núcleo como en el citoplasma.<br /><br /><br /><p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxEJtkuHwddM6K2g-tTAF8hSXdI_Ifn4CGUC_cpDgf_cOoz-Y6_KBig59s64ro9TzKo6Fli02a3yQGIlFizUYLAwxOY-aj63RBFsGqkT1rAqZUSvyx54kd3Q4e8t3n3O9IAV7RFnVF4WgD/s1600-h/Captura.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5143958522299661218" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxEJtkuHwddM6K2g-tTAF8hSXdI_Ifn4CGUC_cpDgf_cOoz-Y6_KBig59s64ro9TzKo6Fli02a3yQGIlFizUYLAwxOY-aj63RBFsGqkT1rAqZUSvyx54kd3Q4e8t3n3O9IAV7RFnVF4WgD/s320/Captura.JPG" border="0" /></a><br /><br />Los ácidos nucleicos contienen carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Están formados por la unión de muchas subunidades, moléculas pequeñas llamadas nucleótido, mediante enlaces fosfodiester.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhC6kFnnjwl8Bal1T5i-BAedTdWlMOqSMoIMgZbqs6YHlCBCJGJtKmKlRP8elGHOUp7A2uu5tp9OKpatQRmMdXOfNRv2Kt_ASMB3veNPP5bz9Jq8y2XgNamm6zdE5jxFPFCCAKWI_Dli3wO/s1600-h/NUCLEOTIDO.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5143960201631873970" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhC6kFnnjwl8Bal1T5i-BAedTdWlMOqSMoIMgZbqs6YHlCBCJGJtKmKlRP8elGHOUp7A2uu5tp9OKpatQRmMdXOfNRv2Kt_ASMB3veNPP5bz9Jq8y2XgNamm6zdE5jxFPFCCAKWI_Dli3wO/s320/NUCLEOTIDO.JPG" border="0" /></a><br /><br />Los nucleótidos están compuestos por una base nitrogenada, un glúcido y un ácido fosfórico. Hay cuatro tipos de nucleótidos en función de las bases que contienen: guanina, citosina, adenina y timina en el ADN; o uracilo en lugar de timina en el ARN. El glúcido que forma cada nucleótido es la desoxirribosa en el caso del ADN y ribosa en el ARN.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHY-dg8YatNqgaVPejn8KZpezUuILMXwt46XrYatTE6Q2ssUG_NgLFcR7D-BkL2lPWq5oRi5VFpPWucTU5aDyGkEB_oOlZaV9jFBxEUgFHbIgvcqkZar_WRdhGZoXNiOCK2Em7XVdzVF2u/s1600-h/bases.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5143980521122151394" style="CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHY-dg8YatNqgaVPejn8KZpezUuILMXwt46XrYatTE6Q2ssUG_NgLFcR7D-BkL2lPWq5oRi5VFpPWucTU5aDyGkEB_oOlZaV9jFBxEUgFHbIgvcqkZar_WRdhGZoXNiOCK2Em7XVdzVF2u/s320/bases.JPG" border="0" /></a><br /><br />La estructura del ADN es peculiar, pues se trata de una cadena doble con forma de doble hélice, mientras que el ARN está formado por una sola cadena o hebra.<br /><br /><br /><br /><br /><strong>MODELO DE WATSON Y CRICK</strong><br />En los primeros años de la década de 1950, Watson y Crick, dos investigadores interesados en el ADN, comenzaron a trabajar juntos para resolver el problema de su estructura molecular. No hicieron experimentos en el sentido habitual, sino que se dedicaron a examinar y contrastar todos los datos existentes a cerca del ADN y unificarlos en una síntesis significativa.<br /><br />En el momento en que comenzaron sus estudios, ya había un cúmulo de abundante información sobre el tema:<br />- Se sabía que la molécula de ADN era muy grande, también muy larga y delgada, y que estaba compuesta de nucleótidos que contenían las bases nitrogenadas adenina, guanina, timina y citosina.<br />- Las leyes de Chargaff proponían que la cantidad de adenina es igual a la de timina, y que la de guanina es igual que la de citosina.<br />- Estudios físicos con técnicas de difracción de rayos X de Maurice Wilkins y Rosalind Franklin habían ofrecido fotografías del ADN donde se mostraban patrones que, casi con certeza, reflejaban los giros de una hélice gigante.<br /><br />Cuando Watson y Crick analizaron los datos, armaron modelos reales de las moléculas usando alambre y hojalata, ensayando dónde podía encajar cada pieza en el rompecabezas tridimensional.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBDg9oHuSa4FKe_X621ngxTpffr6_CqhYp4AyzrUfcg0dfLpWMutlT4LIpADgdiCucADJEYFZK6U9hIBG32N4s9ll3XgzpZismpihmYBydmdRf3X7ysiGoJYEve0EeMcLmAWZIL3BWdjUk/s1600-h/watson.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5143960931776314306" style="CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBDg9oHuSa4FKe_X621ngxTpffr6_CqhYp4AyzrUfcg0dfLpWMutlT4LIpADgdiCucADJEYFZK6U9hIBG32N4s9ll3XgzpZismpihmYBydmdRf3X7ysiGoJYEve0EeMcLmAWZIL3BWdjUk/s320/watson.jpg" border="0" /></a><br /><br />A medida que trabajaban con los modelos advirtieron que los nucleótidos situados en cualquiera de las cadenas de la doble hélice podían acoplarse en cualquier orden o secuencia: por ejemplo TTCAGTACATT y así sucesivamente.<br /><br />Dado que una molécula de ADN puede tener miles de nucleótidos de largo, es posible obtener una gran variedad de secuencias de bases diferentes y la variedad es uno de los requisitos primarios del material genético.<br /><br /><br />Además, las dos cadenas de nucleótidos corren en direcciones opuestas, por lo que se dice que son cadenas antiparalelas. Aunque los nucleótidos dispuestos a lo largo de una cadena de la doble hélice pueden presentarse en cualquier orden, su secuencia determina el orden de los nucleótidos de la otra cadena.<strong></strong><strong></strong><strong></strong><br /><br />2.TAREA<br />Tras toda la información recibida, se tratará de comprobar que han quedado claros los conceptos clave. Para ello se formarán grupos de 3-4 alumnos para la resolución de los tres primeros ejercicios, y de forma individual, si se desea, el cuarto.<br /><br />a)Por una parte deberán por grupo enumerar,discutir y recoger en un cuadro las principales diferencias entre la molécula de ADN y el ARN (estructura, composición, ubicación y función). Posteriormente pondrán en común los cuadros de los distintos grupos y deliberarán si existen discrepancias.<br /><br />b)Acudiendo a la información aportada,deberán ser capaces de identificar cada uno de los elementos de la doble hélice impresa (maqueta) coloreando cada uno de ellos según el código:<br />- <span style="color:#ffff33;">Glúcido<br /></span>- <span style="color:#663300;">Pentosa<br /></span>- Base nitrogenadas: <span style="color:#ff6600;">Adenina,</span> <span style="color:#ff0000;">Guanina,</span> <span style="color:#000066;">Citosina,</span> <span style="color:#009900;">Timina. </span></p><span style="color:#009900;"><p><br /></span></p>c) Se pide que pongan por escrito si encuentran alguna peculiaridad a la distribución de los colores. ¿Existe alguna regla con el apareamiento de las bases nitrogenadas?. <p><br />c)Por último, se les ofrecen las instrucciones para la elaboración tridimensional en papel de la doble hélice.<br /><br />3. RECURSOS<br />VIDEO <a href="http://www.youtube.com/watch?v=ACrtG8aZsJc">http://www.youtube.com/watch?v=ACrtG8aZsJc</a><br />MAQUETA <a href="http://www.dnai.org/downloads/origami_b+w.pdf">http://www.dnai.org/downloads/origami_b+w.pdf</a><br />INSTRUCCIONES <a href="http://www.dnai.org/downloads/origami_inst.pdf">http://www.dnai.org/downloads/origami_inst.pdf</a><br /><br />4. EVALUACIÓN:</p><p>La evaluación de esta actividad se realizará del siguiente modo:</p><p>Resolución en grupo de los apartados A, B y C: 40%</p><p>Exposición de sus conclusiones y defensa frente a otros grupos: 30%</p><p>Organización en el trabajo de grupo: 20%</p><p>Elaboración individual de la maqueta: 10%</p><p>5. CONCLUSIÓN:</p><p>Tras realizar la actividad, los alumnos habrán aprendido unas nociones básicas sobre la estructura de la información genética e identificación de las distintas partes de la molécula de ADN, adquirido habilidad para asimilar y seleccionar la información en un texto, al mismo tiempo que habrán practicado el trabajo en grupo, así como la exposición oral y defensa de sus conocimientos frente a otros compañeros.</p>Virhttp://www.blogger.com/profile/16367067074599626923noreply@blogger.com5